طبعة الإدارة المدرسية

عضو عدد المساهمات : 3 تاريخ التسجيل : 08/01/2012

كلية كمبوني للعلوم والتكنولوجيا
برنامج العلوم التربوية و الدينية
المستوي الرابع

طبيعة الإدارة المدرسية

إعداد الطالب: إشراف دكتور/
جون مايكل يومون حسن حمدالله

2011 – 2012 م

مفهوم الادارة :

تعرف بأنها النشاط الموجه نحو التعاون المثمر والتنسيق الفعال مثل الجهود البشرية المختلفة من أجل تحقيق هدف معين بدرجة عالية من الكفاءة .

طبيعة الادارة :

الإدارة علم لأنها تعتمد على أساليب البحث العلمي في أغلب مجالاتها مثل التخطيط والتنظيم وفن في أدائها حيث تعتمد على الموهبة والقدرة الشخصية ومهنة لأنها تحتاج إلى أفراد مؤهلين مهنياُ .

الإدارة والإدارة التعليمية :

الأصل اللاتيني لكلمة الإدارة هو ( (serve تعني الخدمة بمعنى أن من يعمل في الإدارة يخدم الآخرين .

واللإدارة تعاريف متعددة من أبرزها أن الإدارة هى مراحل اتخاز القرارات والرقابة على أعمال القوى البشرية بقصد تحقيق الأهداف السابق تقريرها .

ولا تختلف مفهوم الإدارة العامة عند مفهوم الإدارة التعليمية من حيث الإطار العام العملية الإدارية يمكن الاختلاف واضع في التطبيق والممارسة مفهوم الإدارة .

الإدارة التعليمية استفادت ولازالت من تطورات الإدارة العامة :

ولهذا نقول أن الإدارة التعليمية :

1) فرع منفروع الإدارة العامة .

2) تمارس من خلال مؤسسات تعليمية سواء خاصة أوعامة .

3) وسيلة لتحقيق أهداف الربية وتنفيذ السياسة التعليمية .

4) تمارس من قبل رجال لهم باع طويل في مجال التربية .

العلاقة بين الإدارة المدرسية و الإدارة التعليمية :

الإدارة المدرسية هى جزء من الإدارة التعليمية والتي بدورها جزء من الإدارة العامة .

وعلاقة الإدارة المدرسية بالإدارة التعليمية هي علاقة الجزء بالكل بحيث تقوم الإدارة برسم السياسات أما الإدارة المدرسية هي معنية بتنفيز السياسات وهي صورة مصغرة من الإدارة التعليمية .

"الكيفية التي تدار بها المدرسة حيث يمكنها تحقيق أهدافها من أجل أعداد أجيال نافعة لأنفسهم ومجتمعهم ".

تعرف بأنها : "جميع الجهود النسقة التي يقوم بها مدير المدرسة مع جميع العاملين بها من مدرسين وغيرهم بقصد تحقيق الأهداف التربوية داخل المدرسة بشكل يتلاءم مع حاجات المجتمع ومتطلباته ".

هنالك عدة عناصر مشتركة بين الإدارة والمدرسة والإدارة التعليمية والإدارة العامة :

1) التخطيط.

2) التنظيم.

3) التنسيق.

4) التوجه.

5) المتابعة.

6) التقويم.

مفهوم الإدارة التعليمية :

هي جزء من الإدارة العامة تتفق معها في الخطوط العريضة وفي عناصرها المشتركة ويمكن تعريفها بأنها :

الهيمنة العامة على شؤون التعليم في المجتمع بكامل قطاعاته وممارسة العملية التعليمية بأسلوب يتفق ومتطلبات المجتمع وأهدافه التربوية المنشودة".

تشترك الإدارة المدرسية مع التعليمية مع العامة في العناصر العامة للإدارة :

1) هي العملية المدرسية من جميع جوانبها.

2) كل نشاط منظم ومقصود وهادف تتحقق من ورائه الأهداف التربوية المنشودة من المدرسة .

3) هي فرع من فروع الإدارة التعليمية تهتم بالأنشطة التنفيذية .

4) هي توجيه جهود المعلمين والعاملين لتحقيق الأهداف التي تسعى المدرسة لها .

5) هي القدرة على الإنجاذ .

6) تحقيق أعلى عائد بأقل التكاليف .

أهداف الإدارة المدرسية :

1) بناء شخصية الطالب بناء متكاملا .

2) تنظيم وتنسيق الأعمال الفنية والإدارية داخل المدرسة .

3) وضع الخطط للتطوير والنمو المدرسة

4) توفير البيئة الإنسانية المحفزة

5) تطبيق الأنظمة والتعليمات .

6) الإشراف التام على المدرسة

خصائص الإدارة المدرسية :

1) أن تكون متمشية مع الفلسفة العامة للدولة

2) أن تكون صورة مصغرة للحياة الاجتماعية

3) أن تكون مرنة.

4) أن تكون عملية .

5) أن تكون هادفة .

6) أن تكون إيجابية لاترتكز على السلبيات .

7) أن تكون إنسانية واجتماعية .

Cool

أن تكون تتصف بالكفاءة والفعالية .

9) ذات نظرة مستقبلية .

10) تقوم على مبدا الشورى .

مميزات الإدارة المدرسية :

1) أهميتها الحيوية للخدمات المقدمة من المدرسة فهم الجميع .

2) صلتها الوثيقة بالمجتمع .

3) تعدد وتشابك وظائفها .

4) حاجة العاملين إلى التأهيل التربوي والمهني .

عضو عدد المساهمات : 4 تاريخ التسجيل : 15/01/2012

الموضوع الذي ساهم به الدارس جون مايكل جميل بس لم نجد في ختام مساهمته المراجع غير موجود .

» طبعة الإدارة المدرسية
» أهداف الإدارة المدرسية
» الإدارة المدرسية في السودان
» الصحة المدرسية